Romance

   O filme de Guel Arraes, Romance, num primeiro momento, a julgar pelo nome, pode suscitar dúvidas quanto ao seu conteúdo. A “surpresa” que se tem ao assistir esse filme é, no mínimo, agradável.

   A princípio a simples história de um casal de atores que se apaixona nos ensaios de uma versão da peça “Tristão e Isolda”, o filme vai tomando contornos que confundem “vida real” e ficção, misturada com humor e ironia, que se mostram principalmente na realidade por trás do mundo do teatro e da televisão (tema já citado aqui quando do lançamento da minissérie global “Som e fúria”http://transtornando.blogspot.com/2009/07/som-e-furia.html).

   Há um revezamento na abordagem sobre o mundo do teatro e da televisão, o que pra mim se apresenta como uma das melhores caracteríticas do filme, que aborda as exigências daqueles atores que são tratados como “deuses”, a repercussão e fama imediata que alçam uma atriz, até pouco tempo desconhecida, a status de estrela apenas por sua atuação em uma novela (no caso de Ana, personagem de Letícia Sabatella, na hilariante Pérolas e porcos) e mesmo a luta de quem opta por permanecer no teatro.

   Somado ao complicado desenrolar amoroso dos personagens principais, a já citada Ana e Pedro, de Wagner Moura, o filme culmina numa espécie de junção de metalinguagem e temática interessante, que prende e agrada ao espectador.

Katrym

  

PARTICIPAÇÃO EM CURSINHO PRÉ-VESTIBULAR

Domingo, dia 27 de junho, a professora doutora Silvana Oliveira, uma das orientadoras do projeto, fará uma participação no Cursinho Pré-Vestibular Comunitário ofertado em São Mateus do Sul.

As aulas, ministradas por professores da rede estadual de ensino, acontecem no Colégio Estadual São Mateus, e atendem cerca de oitenta alunos e ex-alunos do colégio, com idade entre 18 e 25 anos, que buscam ingressar principalmente na UEPG, FAFI, UFPR e UTFPR.

A professora doutora Silvana Oliveira falará sobre as mudanças na nova ortografia neste domingo, e no próximo dia 04 de julho a coordenadora do projeto, professora doutora Rosana Apolonia Harmuch, falará sobre métodos para a construção de uma boa redação. Ambas as falas serão às 14h no Colégio Estadual São Mateus.

Desse modo, o Projeto Literatura e Cinema  aproxima ainda mais a universidade da comunidade são-mateuense, principal objetivo dos projetos de extensão.

O Encouraçado Potenkim

O encouraçado Potenkim, filme do cineasta russo Sergei Mikhailovich Eisenstein possui um ar de veracidade e de documentário inegável. Financiada pela União Soviética, a produção, filmada em 1925, se propõe a contar a história de um grupo de marinheiros que rebelam-se contra as péssimas condições de vida no navio e o autoritarismo dos comandantes. A população da cidade de Odessa os apoia e acaba sendo massacrada pelos cossacos - os soldados do czar. O filme tem como objetivo fazer referência a revolta dos marinheiros do encouraçado Potenkim, em 1905, e o faz com tanta maestria que mais tarde, quando o público e os críticos se dão conta de que o filme não era um documentário e não retratava a revolta de forma fidedigna, se decepcionam e colocam a qualidade da produção em dúvida. Eisenstein, na realidade, nunca pretendeu filmar a revolta de 1905, mas sim fazer referência a ela, ao contexto que desencadearia a Revolução de 1917, à população que participou das inúmeras revoltas. Não existem histórias individuais e personagens distintos, mas sim a história de um povo, de uma coletividade. Coletividade esta, que depois da opressão e dos abusos do governo do czar dá origem a um movimento social. Como citado acima, O encouraçado foi financiado pelo estado soviético. Nesse sentido, atingiu sua função didática de propagandista da revolução. Porém, a produção vai muito além deste aspecto. Eisenstein revoluciona e se mostra um artista no campo do cinema. Ele inaugura técnicas de movimento de câmara, de corte e montagem e de efeitos especiais, como a clássica cena das escadarias de Odessa, que servem de modelo para a produção cinematográfica até hoje.

Amanda Cieslak

As confissões literárias de Caio Fernando Abreu

A existencialidade de personagens que buscam sentidos para a vida e desenvolvem suas próprias versões para o mundo onde vivem. Esse é o legado proporcionado nas leituras de “Morangos Mofados”, do escritor gaúcho Caio Fernando Abreu.

Certamente, esta obra, originalmente lançada em 1982, é a mais importante da bibliografia do escritor. Os contos (oito) divididos em três partes: O Mofo, Os Morangos e Morangos Mofados.

Com “Morangos Mofados” o escritor consegue sintetizar bem a proximidade dos personagens as angústias e sonhos desperdiçados de uma geração que sentia suas aspirações envelhecerem sem conseguir sentir o gosto da liberdade naquele contexto do começo da década de 80.

Os textos de Caio Fernando Abreu são uma confissão em primeira pessoa de um amante incondicional da palavra. Dedicou-se preferencialmente aos contos e sua narrativa curta talvez resida no sentido de ser um dos seguidores de Dalton Trevisan, no que tange o minimalismo da produção de Morangos Mofados.

Entre a costumeira tradição epistolar do escritor surge o nome de duas grandes escritoras brasileiras – Clarice Lispector e Hilda Hilst, como fica relatado na carta abaixo.

Hildinha, a carta para você já estava escrita, mas aconteceu agora de noite um negócio tão genial que vou escrever mais um pouco. Depois que escrevi para você fui ler o jornal de hoje: havia uma notícia dizendo que Clarice Lispector estaria autografando seus livros numa televisão, à noite. Jantei e saí ventando. Cheguei lá timidíssimo, lógico. Vi uma mulher linda e estranhíssima num canto, toda de preto, com um clima de tristeza e santidade ao mesmo tempo, absolutamente incrível. Era ela. Me aproximei, dei os livros para ela autografar e entreguei o meu Inventário. Ia saindo quando um dos escritores vagamente bichona que paparicava em torno dela inventou de me conhecer e apresentar. Ela sorriu novamente e eu fiquei por ali olhando. De repente fiquei supernervoso e sai para o corredor. Ia indo embora quando (veja que GLÓRIA) ela saiu na porta e me chamou: - "Fica comigo." Fiquei. Conversamos um pouco. De repente ela me olhou e disse que me achava muito bonito, parecido com Cristo. Tive 33 orgasmos consecutivos. Depois falamos sobre Nélida (que está nos States) e você. Falei que havia recebido teu livro hoje, e ela disse que tinha muita vontade de ler, porque a Nélida havia falado entusiasticamente sobre Lázaro. Aí, como eu tinha aquele outro exemplar que você me mandou na bolsa, resolvi dar a ela. Disse que vai ler com carinho. Por fim me deu o endereço e telefone dela no Rio, pedindo que eu a procurasse agora quando for. Saí de lá meio bobo com tudo, ainda estou numa espécie de transe, acho que nem vou conseguir dormir. Ela é demais estranha. Sua mão direita está toda queimada, ficaram apenas dois pedaços do médio e do indicador, os outros não têm unhas. Uma coisa dolorosa. Tem manchas de queimadura por todo o corpo, menos no rosto, onde fez plástica. Perdeu todo o cabelo no incêndio: usa uma peruca de um loiro escuro. Ela é exatamente como os seus livros: transmite uma sensação estranha, de uma sabedoria e uma amargura impressionantes. É lenta e quase não fala. Tem olhos hipnóticos, quase diabólicos. E a gente sente que ela não espera mais nada de nada nem de ninguém, que está absolutamente sozinha e numa altura tal que ninguém jamais conseguiria alcançá-la. Muita gente deve achá-la antipaticíssima, mas eu achei linda, profunda, estranha, perigosa. É impossível sentir-se à vontade perto dela, não porque sua presença seja desagradável, mas porque a gente pressente que ela está sempre sabendo exatamente o que se passa ao seu redor. Talvez eu esteja fantasiando, sei lá. Mas a impressão foi fortíssima, nunca ninguém tinha me perturbado tanto. Acho que mesmo que ela não fosse Clarice Lispector eu sentiria a mesma coisa. Por incrível que pareça, voltei de lá com febre e taquicardia. Vê que estranho. Sinto que as coisas vão mudar radicalmente para mim - teu livro e Clarice Lispector num mesmo dia são, fora de dúvida, um presságio. Fico por aqui, já é muito tarde.

Um grande beijo do teu Caio.

29/12/1970

A produção de Caio Fernando Abreu foi intensa em todos os sentidos, e permeou toda a variedade de seus textos, desde os romances – “Limite Branco” (1984), “Onde Andará Dulce Veiga?” (1990), as novelas – “Triângulo das Águas” (1983), “As Frangas” (1988), “Bien Loin de Marienbad” (1994) até as peças teatrais – “O Homem a e Mancha” e “Zona Contaminada”.

Há quase doze anos atrás, em 25 de fevereiro de 1996, o Brasil perdia um dos seus pensadores mais influentes das últimas décadas do século XX. Caio Fernando Abreu foi um escritor que conseguiu com seus trabalhos ir além do impressionismo com as palavras, seus textos viscerais abrangiam a alma e o coração do leitor. Poucos conseguiram falar com tanta autoridade sobre sexo, medo, solidão e morte.

A obra de Caio Fernando Abreu continua atual, autêntica e intensa, o mundo e as pessoas continuam fragmentados, mas a esperança em acreditar nas mudanças é substancial para a perpetuação da vida: “Eu sou de uma geração muito colonizada por filmes americanos, eu sempre acredito em um happy hands, num beijo da Doris Day no final, isso é esperança”. (Caio Fernando Abreu, 1994).

Bruno Scuissiatto

Aulas na Fundação Cultural/Biblioteca Pública

   Hoje estivemos mais uma vez em São Mateus do Sul para ministrar aulas elucidativas sobre conto e curta-metragem para alunos do Ensino Médio.

   Tivemos a participação especial dos alunos do Colégio CESC, que estiveram presentes com a supervisão do professor Luiz Henrique Correa, ao qual agradecemos imensamente pela disposição e incentivo prestado aos alunos para que participassem das aulas e dos concursos promovidos pelo projeto.

   As duas turma de segundo ano do ensino médio presentes puderam aprender um pouco mais sobre contos e curtas, e como produzi-los. Orientados pelos acadêmicos, eles discutiram temas como narrador, espaço, produção e edição. Segue registro final da turma com os acadêmicos:

  E nossas aulas continuam! Todas as segundas-feiras estamos na Fundação Cultura/Biblioteca Pública, pela manhã e a tarde, com aulas abertas a todos os alunos interessados.